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标题: 趋势与应对：高考历史试题中的结构不良问题 [打印本页]
作者: fighter 时间: 2020-11-8 20:37
标题: 趋势与应对：高考历史试题中的结构不良问题
本帖最后由 fighter 于 2020-11-8 20:39 编辑
2020年高考历史试题更加注重结构不良问题的设计，应当引起中学历史教师的关注。本文以2020年高考历史试卷中的三道试题为例，对结构不良问题进行解析，以更深入地分析历史结构不良问题的特征，把握历史结构不良问题的考查重点，并就如何积极应对提出一些建议。
稳中求变是历年高考命题的基本原则。2020年高考历史试题的“变”，明显与其他年份有着显著的不同，主要体现为更加注重结构不良问题的设计。当然，以前的高考历史试卷中已出现结构不良问题，而今年在这方面达到了相当高的程度，应当引起中学历史教师的关注。
一、结构不良问题的表现与特征
问题的分类办法有多种，美国学者Reitman从认知心理学的角度，把问题分为结构良好问题和结构不良问题。结构良好问题的初始状态、目标要求和算法都很明确，上述三者有一方面不明确的就属于结构不良问题。初始状态即问题的已知条件，目标要求即问题的最终结果，算法即问题解决的途径和方法。
结构不良问题主要表现为三种情形：第一，已知条件明确，目标要求不明确；第二，已知条件不明确，目标要求明确；第三，已知条件、目标要求都不明确。三者中，问题解决的途径和方法都需要解决者自己寻找，又以第三种的解决难度最大。
结构不良问题一般具有以下特点：第一，具有未知或不可知的因素；第二，解决路径和方法呈现明显的多元化；第三，解决方案或问题答案具有不确定性；第四，评价标准具有不唯一性；第五，需要解决者表达自己的而非现成的观点。解决结构不良问题，需要哪些知识、概念、原理，如何运用这些知识、概念、原理，需要什么方法或方案，何种方法或方案是最佳的，等等，都需要解决者自行决定。
结构不良问题如同现实生活中突然遇到的新情况，其不可预测性考验着面临问题的人。例如，每天上学乘坐的公交车迟迟没来，怎样才能准时赶到学校？小区池塘中的观赏鱼大量死亡，怎么解决？面对数量较大、种类较多的校园垃圾，需综合运用哪些办法才能有效解决？爷爷的晶体管收音机坏了，如何维修？食堂的油汤溅到几位同学不同材质的衣服上，如何清理？这些问题都是课本上没有、但生活中可能遇到的，对学生而言又没有现成的对策，且没有标准答案， 但又必须寻找最佳方案。这些都体现了结构不良问题的特征。
二、高考历史试题中的结构不良问题
结构不良问题是相对于结构良好问题而言的，为了更好地认识结构不良问题，首先看看高考历史试卷中占据很大比重的结构良好问题。
例1（2020年高考文综全国Ⅱ卷第41题）：（1）根据材料一（略。摘编自《永定河续志》等）并结合所学知识，概括清代治理永定河的措施及其效果。（2）根据材料（略。摘编自《海河志》等）并结合所学知识，分析新中国成立后治理海河的特点及其意义。
例2（2020年高考文综全国Ⅲ卷第41题）：（1）根据材料二（略。摘编自白寿彝总主编《中国通史》等）并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。（2）根据材料（略。摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等）并结合所学知识，概括古希腊城邦兴起的历史条件。（3） 根据材料并结合所学知识，分析西周政治制度对中华文明发展的影响。
把上述两例归入结构良好问题，是基于以下四方面原因：第一，具有明确的已知条件，即试题提供的材料。第二，具有明确的问题指向，即治理永定河的措施及效果、治理海河的特点及意义、西周都城和希腊城邦的特点、希腊城邦兴起的条件、西周政治制度对中华文明的影响。第三，具有明确的答题途径和方法，途径是根据材料并结合所学的相关知识，方法是概括、分析。第四，答案相对固定，评分有具体的操作细则。
与上述两例相比，下面这道题的命制思路有明显不同。
例3（2019年高考文综全国Ⅲ卷第41题）：阅读材料，完成下列要求。
材料 《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒，逆来顺受，受尽折磨而死。该书是第一部被翻译成中文的美国小说，并被多次搬上话剧舞台。