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陈果：生死的窥探	教育关注	..391797 2023-2-28	0545	..391797 2023-2-28 22:43
山西省青少年心理与教育研究会：让孩子自信成长的道与术	教育关注	..391797 2023-2-28	0570	..391797 2023-2-28 22:23
中小学教师全员家庭教育指导：内涵、挑战与路径	学术研讨	..391797 2023-2-28	0271	..391797 2023-2-28 22:10
中小学教师全员家庭教育指导：内涵、挑战与路径	教育关注	..391797 2023-2-28	0568	..391797 2023-2-28 22:10
基于深度学习背景下的大单元教学设计和作业设计的案例	学术研讨	..391797 2023-2-28	0380	..391797 2023-2-28 20:03
刘向阳：双减背景下的项目式作业设计实践与探索	学术研讨	..391797 2023-2-28	0326	..391797 2023-2-28 20:00
历史名师公开课李惠军：辛亥革命	学术研讨	..391797 2023-2-28	0345	..391797 2023-2-28 19:45
姚锦祥：教学能力导向的历史教师教育课程建设	学术研讨	..391797 2023-2-28	0312	..391797 2023-2-28 19:15
宫毅：如何高效利用初中历史统编教材教与学	学术研讨	..391797 2023-2-28	0406	..391797 2023-2-28 19:10
於以传：学业质量水平的内涵把握与情境创习	学术研讨	..391797 2023-2-28	0262	..391797 2023-2-28 11:33
基于核心素养的历史作业设计	学术研讨	..391797 2023-2-28	0316	..391797 2023-2-28 11:32
基于单元整体教学的初中历史沉浸式剧本解谜作业	学术研讨	..391797 2023-2-28	0224	..391797 2023-2-28 11:30
束鹏芳：选择性必修教材的模块特征—基于课程结构视角...	学术研讨	..391797 2023-2-28	0322	..391797 2023-2-28 11:25
束鹏芳：如何在教学中体现统编教材的“统”	学术研讨	..391797 2023-2-28	0255	..391797 2023-2-28 11:24
指向深度学习的单元教学设计、评价与校本教研	学术研讨	..391797 2023-2-28	0257	..391797 2023-2-28 11:10
贺千红：中国古代史教学关键问题解析（二）	学术研讨	..391797 2023-2-28	0241	..391797 2023-2-28 11:08
贺千红：中国古代史教学关键问题解析（一）	学术研讨	..391797 2023-2-28	0271	..391797 2023-2-28 11:07
基于主旨和史学思想方法目标的作业设计04	学术研讨	..391797 2023-2-28	0217	..391797 2023-2-28 10:55
基于主旨和史学思想方法目标的作业设计03	学术研讨	..391797 2023-2-27	0250	..391797 2023-2-27 23:23
基于主旨和史学思想方法目标的作业设计02	学术研讨	..391797 2023-2-27	0221	..391797 2023-2-27 23:02
基于主旨和史学思想方法目标的作业设计01	学术研讨	..391797 2023-2-27	0227	..391797 2023-2-27 22:55
新课标背景下大作业设计的理论与实践	学术研讨	..391797 2023-2-27	0175	..391797 2023-2-27 22:34
东师张卓鸿：解读《义务教育历史课程标准（2022年版）》	学术研讨	..391797 2023-2-27	0271	..391797 2023-2-27 22:30
张汉林论历史教学的叙事转向	学术研讨	..391797 2023-2-27	0233	..391797 2023-2-27 22:24
陈志刚历史情感价值观教育理论初探	学术研讨	..391797 2023-2-27	0215	..391797 2023-2-27 22:21
陈辉中学历史教师学术意识的养成与学术成果的教学使用	学术研讨	..391797 2023-2-27	0207	..391797 2023-2-27 22:19
北师大李凯：启发式讲授与历史学科素养	学术研讨	..391797 2023-2-27	0288	..391797 2023-2-27 21:58
“双新”背景下历史教学的新探索：中学历史的“教-学-评”	学术研讨	..391797 2023-2-27	0208	..391797 2023-2-27 21:52
第1课中华人民共和国成立课件34	八下	fragrant 2021-1-29	01714	fragrant 2023-2-11 06:39
教研视频\|\|丁丁：怎样在教学中彰显中华优秀传统文化	学术研讨	九月鹰飞 2022-10-15	0537	九月鹰飞 2023-2-8 08:31
《走近大概念理解大概念聚焦大概念》	学术研讨	..391797 2023-2-7	0375	..391797 2023-2-7 19:25
“双新”背景下中学历史教学中的“大概念“	学术研讨	..391797 2023-2-7	0416	..391797 2023-2-7 19:01
於以传：指向核心素养的初中历史大概念单元教学路径	学术研讨	..391797 2023-2-7	0455	..391797 2023-2-7 18:55
解析：（1）根据材料一“过去把新文化运动称作启蒙运动。……向西方寻求真理的人们开	试题分享	..391797 2023-2-1	01708	..391797 2023-2-1 10:25
23．阅读材料，回答问题材料论述题。由辛亥革命所唤起的中国社会的希望，同民国初年中国社会的黑暗之间形成一种巨大的落差，巨大是落差产生了巨大的波潮，于	试题分享	..391797 2023-2-1	01688	..391797 2023-2-1 10:25
解析：（1）根据材料一“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能	试题分享	..391797 2023-2-1	01859	..391797 2023-2-1 10:25
22．阅读下列材料，回答问题。所谓近代化是指政治上的民主化和法制化，经济上的工业化和市场化，思想文化的理性化和科学化。阅读下列材料，回答问题。材料一	试题分享	..391797 2023-2-1	01994	..391797 2023-2-1 10:25
14．晚清以来“青年”的发展经历了几个阶段：清末时“革命青年”，“五四时期”是“新	试题分享	..391797 2023-2-1	01807	..391797 2023-2-1 10:24
13．《新青年》在1915-1918年总篇数共1274篇，其中“社会主义”一词一共有20篇文章使	试题分享	..391797 2023-2-1	01497	..391797 2023-2-1 10:24
12．陈独秀在20世纪初曾说：“我们反对孔教，并不是反对孔子本人，也不是说他在古代社	试题分享	..391797 2023-2-1	0342	..391797 2023-2-1 10:24
11．胡适在《新青年》发表文章指出：“一曰，须言之有物……八曰，不避俗语。”该言论	试题分享	..391797 2023-2-1	0308	..391797 2023-2-1 10:24
10．利用关键词进行记忆可以提高我们的学习效率，我们可以把“辛亥革命”、“中华民国	试题分享	..391797 2023-2-1	0273	..391797 2023-2-1 10:24
9．孙中山是中国近代民主革命的先行者。下列属于他组织、领导的革命活动有	试题分享	..391797 2023-2-1	0563	..391797 2023-2-1 10:24
8．下列历史事件按照发生的时间先后顺序排序，正确的是(　　)	试题分享	..391797 2023-2-1	0581	..391797 2023-2-1 10:24
7．1916年孙中山针对民国社会乱象，愤慨不已地说道：“夫去一满洲之专制，转生出无数	试题分享	..391797 2023-2-1	0576	..391797 2023-2-1 10:24
6．史学家陈旭麓说：革命过后的社会民众心理“呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人	试题分享	..391797 2023-2-1	0623	..391797 2023-2-1 10:24
5．1915年袁世凯以大总统名义重新颁定“教育要旨”，指出教育必于“患孝节义植其基，	试题分享	..391797 2023-2-1	0572	..391797 2023-2-1 10:24
4．孙中山在《国民党改组问题》（1924年1月）中说道：“这十三年来，政治上、社会上种	试题分享	..391797 2023-2-1	0605	..391797 2023-2-1 10:24
3．“袁氏于22日申令取消帝制翌日他又告令曰：‘所有洪宪年号应即废止，仍以本年为中	试题分享	..391797 2023-2-1	0584	..391797 2023-2-1 10:24
2．1924年1月，孙中山说：“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人	试题分享	..391797 2023-2-1	0571	..391797 2023-2-1 10:24