崔晓萌，本硕就读于华中师范大学历史系，在读期间曾获“2015年国家研究生奖学金”。2016年工作至今担任任石家庄一中实验学校历史教师、班主任。迄今多次获得“石家庄一中教育集团讲课、说课比赛”特等奖、一等奖等荣誉，并在市教研活动中授课。
【高考真题】
30.1949年5月，中共中央发出指示：“只强调和资本家斗争，而不强调联合愿意和我们合作的资本家……这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”。这指示有利于当时
A．在经济领域实行公私合营 B．接管城市后生产的恢复发展
C．确立国营经济的主导地位 D．对新民主主义政策进行调整
答案：B
党的十八届三中全会描绘了全面深化改革的现代化道路，在深化改革和第四次工业革命的背景下，如何培育德才兼备的现代化人才上，新课程标准全面进行了规划和设计。历史课程标准认为：“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。”“通过诸要素的培育，达到立德树人的要求”。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。
本题考查的是新中国即将成立之际，中国共产党对中国资本主义的政策问题，这一问题在当时对于新中国的经济建设有着至关重要的作用。而在解决本题时，一定要运用历史学科的核心素养，有针对性的思考各个选项。今天我们就以时空观念、唯物史观为例讲解2020年高考历史全国卷一的第30题。
一、以时空观念为定位
本题给出的时间很明确，1949年5月，在新中国即将成立之际，中共对于中国现存的资本主义尤其是民族资本主义是何态度，从下面几则材料中就能看出：
1940年1月，毛泽东在《新民主主义论》一文中明确表示新民主主义共和国并不禁止“不能操纵国民生计”的资本主义生产的发展。1945年4月，毛泽东在《论联合政府》中指出：“用资本主义的存在和发展去代替外国资本主义和本国封建主义的侵略和压迫，这不仅是一个进步，而且还是一个不可避免的历史发展过程。它既对资产阶级有利又对无产阶级有利，甚至可以说对无产阶级更有利。现在的中国是外国的资本主义和本国的封建主义多了，相反地，我们的资本主义是太少了。”1949年3 月中共七届二中全会正式提出和确立了对私人资本主义采取“利用和限制”的政策，并明确工作重心要从乡村转向城市。毛泽东在会议上所作的报告指出：“在革命胜利以后一个相当长的时期内，为了国民经济不断向前发展，还要尽可能地对城乡私人资本主义的积极因素加以充分利用。但是我们中国的资本主义的发展，是与资本主义国家的不受限制任其泛滥的发展完全不同的，它将在活动范围、税收政策、市场价格和劳动条件等方面受到限制”“我们新民主主义国家内部中的阶级斗争，将要以限制和反限制为其主要的形式，将其纳入国家经济政策和经济计划的轨道。”因此题干中所给出的政策是继承和发展中共新民主主义政策的。而“公私合营”是新中国对民族资本主义工商业实行社会主义改造所采取的国家资本主义的高级形式。此外，新中国成立初期，我国国营经济是通过没收官僚资本而建立起来的。当时，国家运用政权的力量使旧中国依附于帝国主义，占全国工业资本总额三分之二左右，占工业、交通运输业固定资产总额80％左右的官僚资本成为国营资本。这些企业经过民主改革和生产改革，成为具有社会主义性质的、起决定作用的国营经济。 通过时空定位，正确答案就一目了然了。
二、以唯物史观为指导
唯物史观是马克思主义的重要组成部分，揭示了人类社会发展的客观规律，指明了以生产工具变革为标志的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的内在联系，看待历史现象背后纷繁复杂的实质的理论根据。如何在纷繁的历史材料中，看透历史，需要唯物史观的指引。
自由资本主义经济是代表新民主主义时期经济发展方向的重要的经济力量。以毛泽东为代表的中国共产党人在领导人民进行革命斗争的过程中，坚持把马克思列宁主义的普遍原理与中国的具体实际相结合，考察了中国资本主义产生的历史，逐步形成了对中国资本主义的正确认识。在这样一个正确认识的基础上，中国共产党做出了必须加以发展的决策，这是中国“最革命的政策”。在正确划分反对党内资本主义思想和发展社会经济界限的前提下，表达了不能把党内的反对资本主义思想的行动，错误地转移到社会经济方面，去反对发展资本主义经济的思想，这一思想至今仍有深刻的现实意义。
三、题干背后的知识点考查
中国共产党建党初期对资产阶级认识不够，中共一大制定了与资产阶级完全敌对的政策，完全遵循消灭私有制、消灭资产阶级的原则，力图实现彻底的无产阶级专政，力图与一切资产阶级划清界限。1925年12月，毛泽东发表著名文章《中国社会各阶级分析》，深入分析了地主和买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级、无产阶级，标志着中国共产党对资产阶级认识的初步成熟。
中共中央在第二次国内革命战争时期的绝大部分时间基本上认为民族资产阶级是“最凶恶的敌人”，对民族资产阶级采取严厉打击的政策和策略，而在遵义会后，以毛泽东为代表的共产党人在瓦窑堡会议上通过了《关一于目前政治形势与党的任务的决议》。《决议》指出，“团结一切可以团结的力量反对日本帝国主义”，民族资产阶级被视为团结的对象，建立统一战线的对象，而不再是革命的对象。这不仅标志着中国共产党己经走出了前一时期的左倾错误，彻底纠正了建党以来对民族资产阶级的种种错误认识和政策，而且标志着中国共产党自身的重大发展与成熟，标志着中国共产党已经在将马克思列宁主义与中国革命实践相结合的道路上取得了初步的成功。
在全面抗战期间，中国共产党审时度势，正确区分了大资产阶级内部的亲日派、亲英美派和左派，政策上联合以宋庆龄、何香凝、冯玉祥等为代表的左派，争取蒋介石为代表的亲英美派，打击和反对以汪精卫为代表的亲日派，尽力发展可以联合抗日的“朋友”。同时，中国共产党团结和争取民族资产阶级,保护和发展民族工商业。
在解放战争时期，国共产党直接针对民族资产阶级的经济政策是保护民族工商业，并写入了新民主主义的经济纲领。毛泽东同志明确指出“由于中国经济的落后性，广大的上层小资产阶级和中等资产阶级所代表的资本主义经济，即使革命在全国胜利以后，在一个长时期内,还是必须允许它们存在并且按照国民经济的分工，还需要它们中一切有益于国民经济的部分有一个发展它们在整个国民经济中，还是不可缺少的一部分。”
1949-1952 年间，因为民族资本主义有有利于国计民生的积极作用，中国共产党对民族资产阶级采取了保护富农经济、合理调整工商业的政策，保护了私营工商业的合法经营和发展；同时，针对民族资产阶级唯利是图的特点，打击了不法资本家的“五毒”行为，保障了国民经济的顺利恢复。
1953-1956 年间，通过对资本主义工商业的社会主义改造，完成了对民族资产阶级的改造，加强了工人阶级同民族资产阶级的联盟。主要依据是国内的主要矛盾发生了转化，同时按照新民主主义理论，新民主主义的发展前途是社会主义。
随着新历史课程标准深入人心，“素养立意”成为了高考出题的常态，以时空观念为定位，唯物史观为指导，着力考查学生的史料实证、历史解释以及家国情怀。本题坚持以时空观念为定位，把马克思主义作为“鲜明旗帜”，让马克思主义成为考生理解历史与现实的强大思维工具，帮助考生树立崇高的人生信仰。通过科学设计试题内容与形式，着重考查考生对通用性知识的掌握程度和综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
(编辑：杨乐 ）
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