细节决定成败,坚持才能成功——2019学年顺德区中学历史新教师第二次培训心得(乐从桂凤中学 张彩虹)

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H866151 发表于 2020-9-13 11:41:05 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
今天新老师们来到顺德区华侨中学参加历史教学专业技能培训,非常荣幸观摩了两节陈维坚老师的历史课堂,还听取了一场由华侨中学潘锦江主任开展的“接地气”的讲座,收获满满。




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(学生展示学习成果环节)



陈维坚老师在小组合作学习领域是老前辈,今天终于见到其中的
“真功夫”!
在陈老师的历史课堂中,我真正感受到小组合作学习带来的魅力,课堂气氛活跃,师生互动、生生合作,精彩纷呈。
从陈老师的课堂和教案中,我反思了自己在小组合作学习模式中的不足,我更多时候只触及了形式而非小组合作学习模式的精髓。
其中陈老师有两大点非常值得我们学习,一为注重细节,二为坚持到底。





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(陈维坚老师在上课)



(一)注重细节。众所周知,在小组合作学习模式中,课堂上老师看似轻松,实际上要做更加充分的课前准备。从陈老师的教案中,我深切感受到细节的重要性。1. 陈老师的教案不仅展示了教法、学法,使得听课的老师和学生都能迅速得到课堂信息,还设计了各式表格对学生个人及小组的做题数据进行跟踪,方便学生及时发现自己的问题;2.在分组时,综合考虑了学生的个人能力、学习成绩、性别比例等,陈老师提倡设置单数组数,方便讨论结果;3.在问题的设计上,更显平时专业备课功夫,落实课标,环环相扣;4.注重培养学生的个人素养,陈老师喜欢对学生的各方面进行记录,小到对课桌椅的摆放,作业的收发等,陈老师都能用自己的跟踪记录、及时反馈,使得学生不断成长;5.尊重学生与鼓励学生共行。陈老师的课堂不轻易公示做错题目学生名字,给学生改错的空间和机会,还注重奖励学生,促使学生取得更大的进步。(二)坚持到底。做一件事情不难,但是要把一件事情坚持到底是困难的。陈老师讲述了自己对“实”字的理解,他说“实”就是把工作落到实处,落实到人。具体来说,包括五个方面的内容:布置了却不落实等于零;落实了却不检查等于零;检查了却不反馈等于零;反馈了却不整改等于零;整改了却不坚持等于零。中学生习惯的养成,老师有很大的促进作用。我们只有不断坚持检查、反馈,才能取得成功。陈老师说他认为过程比结果更重要,所以他在培养学生能力素养过程中,不怕他们犯错,不怕一时的成绩不好,他相信坚持下去,最后一定能够取得好成绩。我联系到我们平时的教育工作,这不正是告诉我们在教育教学工作中要做到循序渐进,不要一味地追求最后的成绩和结果,要学会接受学生在学习过程中犯错,切勿揠苗助长,坚持自己正确的做法,最后往往反而能够收获好的结果。


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学员们在认真听讲)



潘主任说,青年教师要吃好一日三餐:吃亏、吃苦、吃透,方能守住三尺讲台!在教育教学的道路上,有许多未知的挑战,要注重细节,并坚持到底,定能披荆斩棘,不断取得进步!
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