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品读2020全国Ⅰ卷高考题(第十期)

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石家庄高中历史 发表于 2020-9-18 10:00:58 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
本帖最后由 石家庄高中历史 于 2020-9-18 10:04 编辑

陌生中考熟悉

——2020年全国一卷历史试题第33题赏析
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陈诚 毕业于河北师范大学历史文化学院,现就职于赵县中学,任教历史学科,工作以来常年担任班主任工作。

高考真题展示
33.16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张
A.体现了文艺复兴思想对人的认识
B.推动了资产阶级革命的高涨
C.反映了启蒙运动生而平等的理念
D.摆脱了宗教观念的长期束缚

本题正确答案为A。
一、感悟试题之精——陌生中考熟悉
纵观2020年高考全国卷一文综试题,第33题作为世界史的第二道选择题,定位在了文艺复兴这一知识点。“文艺复兴” 作为西欧近代三大思想解放运动之一,历来就是考察的重点。它揭开了近代欧洲历史的序幕,被认为是中古时代和近代的分界,其核心精神是人文主义精神,该时期代表人物有众多,33题以思想家蒙田为切入点考察相关知识点,那么我们先看一下蒙田的个人简介:
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蒙田 (1533.2.28-1592.9.13),法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家、作家、怀疑论者。主要作品有《蒙田意大利之旅》 《随笔集》《热爱生命》。在十六世纪的作家中,很少有人像蒙田这样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威的批评家,是一位人类感情的冷峻的观察家,亦是对各民族文化,特别是西方文化进行冷静研究的学者。

高考的考察方式分为四种, 第一,熟悉中考熟悉;第二,熟悉中考陌生; 第三,陌生中考熟悉;第四,陌生中考陌生。
本题以思想家蒙田的教育主张为切入点,考察文艺复兴相关知识点,属于第三种,陌生中考熟悉,即知识背景陌生,设问导向或解题途径不一定陌生,答案来自所学,目的是考查运用知识解决问题的能力,类似猜谜语:谜面陌生,谜底熟悉。
教学启示小贴士
针对历史考察方式中的第三种“陌生中考熟悉”,我们要注意以下几点:1、注意时间2、把握设问关键词3、注意题干主旨,看选项是否符合主旨信息。选择题出错一般在这几个方面:1.审题有误:忽视题干所给时间(时期)空间限制、不清设问;2.读材料获取有效信息能力欠缺;3.历史基础史实掌握不牢固;4.历史基础能力较弱:知识的比较和迁移能力欠缺;5.历史逻辑推理能力欠缺。在一线教学中,应着重强化学生的基础知识,让学生把握历史事件因果关系与结果;准确区分主要原因和根本原因。
二、体会试题之妙——历史核心素养的考察
此题切合新高考命题方向,重点考察历史核心素养中的时空观念,历史解释。考查学生掌握基本的历史时空尺度,理解划分历史时间与空间的多种方式,辨识史料中的时空信息;能够将史事定位在特定的历史时间和空间框架下加以叙述和概括;可以选择恰当的时空尺度对历史或现实问题加以分析和探究;能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象,有理有据地表达相关看法。
再者,培育全球史观和世界意识。认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,形成开放的世界意识。
回到历史知识上,文艺复兴的核心是人文主义精神,对学生个人而言,能够加深学生对人文主义精神的理解,树立以人为本、善待生命的人文意识;培养健康的审美情趣,追求真善美人生境界确立积极进取人生态度,塑造健全的人格。
教育启示小贴士
细观高考历史试题,历史学科素养与历史学科核心素养的概念相互交织,唯物史观为方法论、时空观念是基础、史料实证是意识、历史解释是能力、家国情怀是情感。让学生理解什么是历史学,进行真正的历史思考和探究是进行教学设计的基本出发点。2020年高考一卷历史学科命题中对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的核心素养体现不少,33题重点突出了时空观念和历史解释。随着新课程改革的不断深化,尤其是《中外历史纲要》新教材的使用,我们一线教师在日常教学和考试训练中,我们应该着重培养学生的核心素养,促进学生的全面发展。
                         (编辑:赵华夏)
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