西欧中世纪的大学中，位于法国的是（ ）

被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）

13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的师生中，有相当一部分来自法国之外的欧亚国家。

被誉为“欧洲中世纪教育最美好的花朵”的是

下列不能体现大学的自治权利的是

城市居民争取自治的常用手段是

12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。当时，从事文化教育教学活动需要获

下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（ ）

被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是指

13世纪，巴黎大学的日常教学和管理有相当大的自主权，教皇支持大学的前提是

被认为是中世纪教育“最美好的花朵”是指（ ）

13世纪西欧的大学得到国王和教会的支持，自治权得到保证，其中有“大学师生免受地方世

大学的自治地位主要体现在哪些权力上？（ ）

随着城市的发展和工商业的繁荣，出现了富裕的手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为

中世纪西欧城市重新兴起，市民开始了反对封建主、争取自治权的努力，其中主要采取的方

11世纪，随着城市工商业的发展，社会经济生活日益复杂，城市市民对知识的需求显著增加

12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。其中，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花

下列被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是

欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是：

中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”，这一比喻的含